梁启超是中国近现代史上影响巨大的人物：作为政治家
，他是戊戌变法的领袖之一，中国近代维新派的代表人物；作为思想家，他开启民智；作为文学家，他“惊心动魄
，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动”（黄遵宪语）
；作为史学家

，他被誉为中国“新史学的奠基者”；作为教育家，其学生遍布天下
，如蔡锷、徐志摩

、蒋百里等

，其九个儿女个个德才兼备


，人人爱国向上，成为那个时代的杰出人才。

从1910年代到1930年代，梁启超把子女思成
、思永
、思忠、思庄送往国外学习，这期间与他们有密切的书信来往，写了400余封家书
。梁思顺是梁启超的长女，既是父亲的助手
，又是弟妹们的领班，她去加拿大后
，成为弟妹们联系的核心
，因此梁启超的信多先寄到思顺处再由其他子女传阅
。从《梁启超家书》中的话语，我们可以窥见梁启超的教子经验
。

谈人生：从容面对生活

处忧患最是人生幸事
，能使人精神振奋，志气强立
。两年来所境较安适，而不知不识之间德业已日退，在我犹然，况于汝辈，今复还我忧患生涯，而心境之愉快视前此乃不啻天壤，此亦天之所以玉成汝辈也
。——1916年1月2日致思顺书

人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成书

我自己常常感觉我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的模范。我又很相信我的孩子们
，个个都会受我这种遗传和教训，不会因为环境的困苦或舒服而堕落的。——1927年5月5日致思忠书

生当乱世，要吃得苦，才能站得住（其实何止乱世为然），一个人在物质上的享用，只要能维持着生命便够了
。至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求快活
，才真是会打算盘哩。——1927年5月13日致思顺书

你们在爹爹膝下几十年，难道还不知道爹爹的脾气吗

？你们几时看见过爹爹有一天以上的发愁
，或一天以上的生气？我关于德性涵养的功夫

，自中年来很经些锻炼
，现在越发成熟，近于纯任自然了
，我有极通达、极强健
、极伟大的人生观，无论何种境遇
，常常是快乐的
。——1928年5月13日致思顺书

谈立业：尽力去做

天下事业无所谓大小
，士大夫救济天下和农夫善治其十亩之田所成就一样。只要在自己责任内
，尽自己力量做去
，便是第一等人物。——1923年11月5日致思顺书

我生平最服膺曾文正两句话


：“莫问收获，但问耕耘
。”将来成就如何
，现在想他则甚?着急他则甚?一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里
，如此则可以无入而不自得
，而于社会亦总有多少贡献
。——1927年2月16日给孩子们书

你们既已成学
，组织新家庭，立刻须找职业，求自立，自是正办……若专为生计独立之一目的，勉强去就那不合适或不乐意的职业，以致或贬损人格
，或引起精神上苦痛，倒不值得

。——1928年4月26日致思成夫妇书

谈治学：多方取益

“学问是生活，生活是学问”，彼宜从实际上日用饮食求学问，非专恃书本也
。——1921年5月30日致思顺书

至于未能立进大学
，这有什么要紧，“求学问不是求文凭”，总要把墙基越筑得厚越好。——1925年7月10日给孩子们书

一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换，或开卷引进的机会。不独朋友而已，即如在家庭里头
，像你有我这样一位爹爹
，也属人生难逢的幸福，若你的学问兴味太过单调，将来也会和我相对词竭，不能领着我的教训
，你全生活中本来应享的乐趣也削减不少了
。——1927年8月29日给孩子们书

凡做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”两种工作

，循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己……做学问原不必太求猛进，像装罐头样子
，塞得太多太急不见得便会受益。——1927年8月29日给孩子们书

谈亲情：对着月想你们

你们到温（哥华）那天，正是十五
，一路上看着新月初升直到圆时，谅来在船上不知蹭了多少次“江上何人初见月
，江月何年初照人”了。我晚上在院子里徘徊
，对着月想你们

，也在这里唱起来，你们听见没有？——1925年5月9日致顺、成、永、庄书

你们须知你爹爹是最富于情感的人
，对于你们的感情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫
，最少隔个把月总要来一封信
，便几个字报报平安也好
。——1927年6月15日给孩子们书

须知你是我第一个宝贝
，你的健康和我的幸福关系大着哩。好孩子，切须听爹爹的话。——1927年12月24日致思顺书

你们这些孩子真是养得娇，三个礼拜不接到我的信就撅嘴了，想外面留学生两三个月不接家信不算奇怪。我进医院有三个礼拜了
，再不写信
，你们又不知道怎样抱怨了，所以乘今天过年时
，和你们谈谈。——1928年1月22日给孩子们书

谈爱国：思报社会之恩

总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。——1919年12月2日致思顺书

我今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……国家生命民族生命总是久远的（比个人长的）
，我们总是做我们责任内的事，成效如何
，自己能否看见，都不必管
。——1927年1月27日给孩子们书

毕业后回来替祖国服务，是人人共有的道德责任
。——1927年5月26日与孩子们书

在梁启超的家书中

，没有疾言厉色的训斥，没有居高临下的口气
，更没有顽固不化的面孔
，反而处处渗透着炽热的情感，亲切的称呼
、细致的关怀、深情的思念、真诚的告白、娓娓的诉说、谆谆的教诲，无不展露出梁启超深深的父爱。

梁启超是个开明的父亲
，也是一个高明的教育家，他的家风与家教
，也往往是从大处着眼，小处着手
。他写给孩子们的每一封信，娓娓道来，透着坦诚、平和
、真挚和暖意，种种人生道理就这样在“润物细无声”的诉说中潜移默化
、春风化雨地影响着孩子。观其一生，他就像一个辛勤的园丁
，耕耘劳作
，心血浇灌，最终结出了丰硕果实。清华研究院的高才生谢国桢曾在梁家任教，他对梁氏的家风家教羡慕到了极点，常和同学们说，要学先生，须从家庭学起
。无论如何，梁启超的家风家教是留给后人的宝贵财富，值得我们认真学习和效法
。